Nous présenterons ici un exemple de différentes modalités de groupement  qui peuvent être mises en place dans une classe de cycle 1. Celles-ci n’ont rien de spontanées et sont au contraire des constructions que l’enseignant devra mettre progressivement en place dès la rentrée scolaire. Aucune n’est ni bonne, ni mauvaise en soi, l’essentiel étant d’adopter l’organisation qui, dans une situation donnée, sert au mieux les objectifs d’apprentissage poursuivis.