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/La distinction entre croire et savoir
La distinction entre croire et savoir
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    • La distinction entre croire et savoir

      CM1

      Dans cette séquence, mise en place d'un débat à visée philosophique, histoire sur la construction des savoirs et le rôle de l'école....

      5,00€
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    • Les verbes en ER

      Etude de la langue, CE2

      L'objectif de la séquence : produire un texte en tenant compte d’une trame de départ et de contraintes formelles : les verbes...

      5,00€
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    • Le passé composé

      Etude de la langue, CE2

      Dans cette séquence, il s'agit d'accéder à la notion de temps composé, comprendre la fonction du participe passé, repérer ses diverses formes....

      5,00€
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    • Réaliser un album

      CE2

      L’album peut être en version papier (images seules pour les CE1 et enregistrement ou production orale des phrases en lecture d’album ou...

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    • Réaliser un english breakfast

      CE2

      Les élèves s’entraînent grâce à leurs saynètes à demander ce qu’ils souhaitent poliment. L’enseignant fait appel à des parents et personnels pour encadrer...

      5,00€
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    • Construire un cercle

      Espaces et géométrie, CE2

      Dans cette séquence, les élèves seront invités à manipuler le compas et construire géométriquement un cercle....

      5,00€
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    • La gazette des contes de fées

      Lecture et compréhension de l'écrit, CE1

      Contes détournés et récits enchâssés avec focalisation externe pour cette séquence : les personnages et les événements sont vus de dehors. On ne...

      5,00€
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    • Représentations du paysage

      Arts plastiques, CE1

      Cette séquence intitulée "Représentations du paysage" conduira les élèves à s’interroger sur la représentation du monde  : utiliser le dessin comme moyen...

      5,00€
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    • Situer des espaces étudiés

      De l'espace et du temps, Questionner le monde, CE1

      Les compétences travaillées dans cette séquence sont: situer la Terre dans le système solaire, connaître la composition du système solaire ainsi que...

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