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Il s'agira d'expliquer aux élèves l’origine de la matière organique des êtres vivants et son devenir : quels sont les besoins des plantes et des animaux ? -
Cette séquence permettra aux élèves de découvrir la notion d'isolant, d'isolation thermique et d'économie d'énergie à partir de différentes illustrations. Une évaluation permettra d'évaluer la compréhension des élèves. -
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ELIGIBLE AU CPF : 0 € RESTE A CHARGE !La Fabrique du Prof, forte de ses 12 ans d'expérience dans l'accompagnement des enseignants, vous propose un Bilan de Compétences ! Ce bilan vous aide à analyser vos compétences, redéfinir votre projet professionnel, et envisager de nouvelles opportunités pour donner un nouvel élan à votre carrière. Ce bilan de compétences peut également permettre à ceux qui souhaitent enseigner et s'engager dans l'Éducation nationale de confirmer leur orientation et de planifier les étapes nécessaires pour y parvenir. Notre équipe de « coachs certifiés » a une connaissance fine de l’Éducation Nationale et de ses métiers, des évolutions et des passerelles possibles au sein de la fonction publique ou dans de nouveaux secteurs dans lesquels vous aurez envie de vous épanouir.Valoriser vos qualités, vos atouts, points positifs et reprendre confiance en vous pour agir si nécessairePrix de notre Bilan de Compétence :- salarié : 1.800 €
- demandeur d’emploi ou particulier : 1.500 €
Dans ce dossier, nous vous invitons à proposer à vos élèves de découvrir l'album "Bon appétit Monsieur Lapin", en vous apportant des informations sur l'auteur, Claude Boujon et en vous proposant les temps de travail appropriés.
Cette séquence permettra à l'enseignant de travailler la compréhension de textes, le lexique, la production de phrases correctes courtes à partir de l'album "Bon appétit Monsieur Lapin".
Ce projet permettra aux élèves d'aborder la question de l'alimentation, de connaître et mettre en œuvre quelques règles d'hygiène corporelle. En parallèle, ils pourront choisir, utiliser et désigner des outils et des matériaux adaptés pour réaliser (plier, couper, coller, assembler, actionner) une brochette de fruits.
Cette séquence centrée sur “Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?” permettra de travailler le lexique sur les noms des animaux et les couleurs, les structures « looking at me / at us », « What do you see? », « What colour is it? » et la phonologie du "h" aspiré et du" r".
C'est bien l'autoroute la nuit ; c'est bien d'être abonné à un journal ; c'est bien de se lever le premier dans la maison ; c'est bien de lire un livre qui fait peur ; c'est bien d'acheter des bonbons chez la boulangère… C’est un livre intéressant car ce sont des situations vécues par les enfants, qui leur permettent de se reconnaître, de partager, de revivre et savourer ces instants. Le lecteur les partagera d’autant plus grâce au parti-pris de la narration en « on ».
Si Marion n'a pas le droit de voir l'intérieur de la boîte mystère de son frère Simon, c'est pour une bonne raison : c'est parce que c'est quelque chose de terrible, d'horrible, de monstrueux qui fout la pétoche ! Quelque chose qui se cache et qui ferait mieux de rester caché... Cette séquence mettra l'accent sur l’atmosphère ou le ton d’un texte narratif en s’appuyant en particulier sur son vocabulaire. Elle favorisera la participation à un débat sur une œuvre en confrontant son point de vue à d’autres de manière argumentée.
5 séances pour travailler la notion de calcul entre deux durées et mettre en application les modalités de calcul via une application numérique
Dans cette séquence, nous vous proposons de travailler la résolution de problèmes de calcul de périmètre, d'aire et de volume.
Les affrontements : mobiliser les faits numériques mémorisés au cycle 2, notamment les tables de multiplication.
Grâce au calendrier de l'Avent, les élèves pourront réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
La fabrication du calendrier de l'Avent permettra aux élèves de choisir différents outils, les utiliser en adaptant son geste, réaliser une composition plastique, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés En quoi les créations poétiques répondent à des questions fondamentales, et en quoi ils témoignent d’une conception du monde ? Les poésies proposées dans Capitaine des myrtilles permettront d'aborder ces questions, d'amener les élèves à lire, écouter, échanger et produire des écrits.
Objectifs de la séquence : dire ce que l’on aime ou pas – nourriture, activités sportives et scolaires.
