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Manipuler des polygones pour réaliser un pavage en utilisant les propriétés mathématiques des figures géométriques.
Nommer les solides : boule, cylindre, cône, cube, pavé droit, pyramide.
Réaliser et reproduire des assemblages de cubes et pavés droits.
Un objectif clair : écrire et comparer des solides en utilisant le vocabulaire approprié.
Utiliser les instruments adéquats et les procédures exactes pour réaliser des tracés ; mémoriser et utiliser un vocabulaire approprié.
Il s'agit dans cette séquence d'apprendre à reconnaître et décrire à partir des côtés et des angles droits, un carré, un rectangle, un triangle rectangle.
La compétence visée dans cette séquence est d'observer, identifier des invariants pour caractériser une règle.
Dans cette séquence, les élèves apprendront à comparer, estimer, mesurer des masses (gramme, kilogramme, tonne), des unités de mesure usuelles de durées.
