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L'objectif de cette séquence est d'élaborer un règlement de classe en réponse à des problèmes rencontrés en début d’année scolaire.
Définition des termes "préjugés" et "stéréotypes", débat et institutionnalisation dans cette séquence.
3 séances pour mettre en place les règles de vie en classe et faire comprendre aux élèves l'importance de ces règles.
Dans cette séquence, les élèves seront invités à découvrir les « messages clairs », connaître leur structure et savoir repérer des situations qui permettent de les utiliser.
Dans cette séquence, les élèves seront amenés à réfléchir sur le respect d'autrui, connaître les valeurs, principes et symboles de la République française, de l’Union européenne et des sociétés démocratiques, exercer son jugement, construire l’esprit critique.
Dans cette séquence, il s'agit de développer les compétences et les comportements relatifs aux droits de l’enfant.
